Méthodes linéaires multivariées · Chapitre 3

Matrice de confusion

La source de vérité dont dérivent tous les indicateurs de performance : du cas binaire au cas multi-classes, avec précision et rappel calculés par catégorie.

🎓 Niveau L3 Maths / 1ᵉ année ingénieur ⏱ Cours ~45 min ✎ 20 exercices ✓ QCM 10 questions 📄 2 sujets d'annales corrigés

1Le tableau qui résume tout

Tous les indicateurs du chapitre précédent (accuracy, précision, rappel, F1, spécificité) se calculent à partir d'un seul et même tableau : la matrice de confusion. Elle croise les classes réelles (en lignes) et les classes prédites (en colonnes), dénombrant chaque combinaison possible.

2Cas binaire

Matrice de confusion binaire

Pour deux classes, quatre cases suffisent :

Prédit négatifPrédit positif
Réel négatifVN (vrai négatif)FP (faux positif)
Réel positifFN (faux négatif)VP (vrai positif)

Les termes « faux positif » et « faux négatif » qualifient le type d'erreur commise : un faux positif est une fausse alerte (prédit positif à tort), un faux négatif est un cas manqué (prédit négatif à tort).

3Retrouver les indicateurs à partir de la matrice

Formules de synthèse

$$\text{Accuracy}=\frac{\text{VP}+\text{VN}}{\text{VP}+\text{FP}+\text{VN}+\text{FN}}, \quad \text{Précision}=\frac{\text{VP}}{\text{VP}+\text{FP}}, \quad \text{Rappel}=\frac{\text{VP}}{\text{VP}+\text{FN}}$$

Exemple résolu

Pour la matrice $\begin{pmatrix}\text{VN}=85&\text{FP}=15\\\text{FN}=10&\text{VP}=90\end{pmatrix}$ :

$\text{Accuracy}=\dfrac{90+85}{200}=0{,}875$.

$\text{Précision}=\dfrac{90}{105}\approx0{,}857$. $\text{Rappel}=\dfrac{90}{100}=0{,}9$.

4Généralisation à K classes

Matrice de confusion multi-classes

Pour $K$ classes, la matrice devient $K\times K$ : la case $(i,j)$ compte le nombre d'observations de classe réelle $i$ prédites en classe $j$. La diagonale regroupe toutes les prédictions correctes.

Accuracy globale

$$\text{Accuracy} = \frac{\text{somme de la diagonale}}{\text{somme totale de la matrice}}$$

Exemple résolu

Pour une matrice à 3 classes $\begin{pmatrix}50&5&2\\4&40&3\\1&6&45\end{pmatrix}$ (total $=156$) :

$\text{Accuracy}=\dfrac{50+40+45}{156}=\dfrac{135}{156}\approx0{,}865$.

5Précision et rappel par classe

En présence de $K\gt2$ classes, précision et rappel se calculent séparément pour chaque classe $i$ : en traitant $i$ comme la classe « positive » et toutes les autres regroupées comme « négative ».

Exemple résolu

Pour la classe $0$ (première ligne/colonne de la matrice du §4) : $\text{VP}=50$ (diagonale), $\text{FP}=4+1=5$ (somme de la colonne, hors diagonale), $\text{FN}=5+2=7$ (somme de la ligne, hors diagonale).

$\text{Précision}_0=\dfrac{50}{55}\approx0{,}909$. $\text{Rappel}_0=\dfrac{50}{57}\approx0{,}877$ — et l'on procède de même pour les classes $1$ et $2$.

6Illustration graphique

Matrice de confusion binaire
VN FP FN VP prédit négatif prédit positif réel négatif réel positif

Les cases vertes (diagonale) sont les prédictions correctes ; les cases dorées, les deux types d'erreurs — c'est cette structure simple qui permet de recalculer, à tout moment, l'ensemble des indicateurs du chapitre précédent, clôturant ainsi le panorama complet des méthodes linéaires multivariées.

Exercice 1 — Calculer le total

Facile

Pour $\text{VN}=70,\,\text{FP}=10,\,\text{FN}=20,\,\text{VP}=100$, calculer le nombre total d'observations.

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$70+10+20+100=200$.

Exercice 2 — Calculer l'accuracy

Facile

Pour l'exercice 1, calculer l'accuracy.

Voir la correction

$\text{Accuracy}=\dfrac{100+70}{200}=0{,}85$.

Exercice 3 — Calculer la précision

Facile

Pour l'exercice 1, calculer la précision.

Voir la correction

$\text{Précision}=\dfrac{100}{110}\approx0{,}909$.

Exercice 4 — Calculer le rappel

Facile

Pour l'exercice 1, calculer le rappel.

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$\text{Rappel}=\dfrac{100}{120}\approx0{,}833$.

Exercice 5 — Distinguer FP et FN

Facile

Un email légitime classé à tort comme spam est-il un FP ou un FN (en considérant « spam » comme la classe positive) ?

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Un faux positif (FP, cours §2) : l'email est réellement négatif (non-spam) mais prédit positif (spam) — une fausse alerte.

Exercice 6 — Identifier un FN

Facile

Un email réellement spam mais laissé dans la boîte de réception est-il un FP ou un FN ?

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Un faux négatif (FN) : réellement positif (spam) mais prédit négatif (non-spam) — un cas manqué.

Exercice 7 — Calculer l'accuracy multi-classes

Moyen

Pour la matrice de confusion à 3 classes $\begin{pmatrix}30&3&2\\5&25&4\\1&2&28\end{pmatrix}$, calculer l'accuracy.

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Total $=100$. Diagonale $=30+25+28=83$.

$\text{Accuracy}=83/100=0{,}83$.

Exercice 8 — Identifier VP, FP, FN pour une classe

Moyen

Pour la matrice de l'exercice 7, identifier $\text{VP},\,\text{FP},\,\text{FN}$ pour la classe $1$ (deuxième ligne/colonne, indices commençant à 0).

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$\text{VP}=25$ (diagonale). $\text{FP}=3+2=5$ (colonne 1, hors diagonale). $\text{FN}=5+4=9$ (ligne 1, hors diagonale).

Exercice 9 — Application : trois catégories de produits

Moyen

Un système classe des produits en 3 catégories (A, B, C). Pourquoi la matrice de confusion à 3 classes est-elle plus riche d'information qu'une simple accuracy globale ?

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Elle révèle les confusions spécifiques entre paires de catégories (par exemple, si la catégorie A est souvent confondue avec B mais rarement avec C) — une information précieuse pour diagnostiquer les faiblesses du modèle, totalement invisible dans l'accuracy globale seule (cours §4).

Exercice 10 — Calculer précision pour une classe

Moyen

Pour l'exercice 8 ($\text{VP}=25,\,\text{FP}=5$), calculer la précision de la classe $1$.

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$\text{Précision}_1=\dfrac{25}{30}\approx0{,}833$.

Exercice 11 — Calculer rappel pour une classe

Moyen

Pour l'exercice 8 ($\text{VP}=25,\,\text{FN}=9$), calculer le rappel de la classe $1$.

Voir la correction

$\text{Rappel}_1=\dfrac{25}{34}\approx0{,}735$.

Exercice 12 — Lire une matrice de confusion

Facile

Dans une matrice de confusion, à quoi correspond la case en ligne $i$, colonne $j$ (avec $i\neq j$) ?

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Au nombre d'observations de classe réelle $i$, prédites (à tort) en classe $j$ (cours §4) — une case hors diagonale représente toujours une erreur de classification.

Exercice 13 — Somme d'une ligne

Facile

Que représente la somme de tous les éléments d'une ligne $i$ de la matrice de confusion ?

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Le nombre total d'observations dont la classe réelle est $i$, quelle que soit la classe prédite (cours §5, utilisé pour calculer $\text{VP}+\text{FN}$ dans le calcul du rappel).

Exercice 14 — Somme d'une colonne

Facile

Que représente la somme de tous les éléments d'une colonne $j$ de la matrice de confusion ?

Voir la correction

Le nombre total d'observations prédites en classe $j$, quelle que soit leur classe réelle (cours §5, utilisé pour calculer $\text{VP}+\text{FP}$ dans le calcul de la précision).

Exercice 15 — Calculer les métriques d'une autre classe

Moyen

Pour la matrice de l'exercice 7, calculer précision et rappel pour la classe $0$ (première ligne/colonne).

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$\text{VP}=30$, $\text{FP}=5+1=6$, $\text{FN}=3+2=5$.

$\text{Précision}_0=30/36\approx0{,}833$. $\text{Rappel}_0=30/35\approx0{,}857$.

Exercice 16 — Vrai ou faux

Facile

Vrai ou faux : « pour un problème à K classes, précision et rappel peuvent être calculés globalement en une seule valeur unique, sans distinction par classe ».

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Faux, en toute rigueur (cours §5) : précision et rappel sont naturellement définis par classe pour $K\gt2$ classes — on peut ensuite les moyenner (moyenne simple ou pondérée par classe) pour obtenir un résumé global, mais ce sont d'abord des indicateurs par classe.

Exercice 17 — Diagnostiquer une confusion spécifique

Moyen

Dans une matrice de confusion à 3 classes (chat, chien, oiseau), la case (chat réel, chien prédit) est très élevée, alors que les autres cases hors diagonale sont faibles. Que peut-on en conclure ?

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Le modèle confond spécifiquement les chats avec les chiens (une erreur systématique et localisée), tandis qu'il distingue bien les oiseaux des deux autres catégories — un diagnostic précis qui orienterait par exemple la collecte de données supplémentaires spécifiquement sur la distinction chat/chien.

Exercice 18 — Relier à la classification supervisée

Moyen

Comment le choix du seuil de décision (chapitre « Classification supervisée ») affecte-t-il directement le contenu de la matrice de confusion binaire ?

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Changer le seuil déplace des observations entre les colonnes « prédit positif » et « prédit négatif » (sans changer leur classe réelle, donc leur ligne) : un seuil plus bas déplace des observations de FN vers VP (et de VN vers FP), un seuil plus élevé fait l'inverse — la matrice de confusion se recalcule entièrement pour chaque seuil testé.

Exercice 19 — Matrice de confusion parfaite

Facile

À quoi ressemblerait une matrice de confusion pour un modèle parfait (aucune erreur) ?

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Une matrice diagonale (toutes les valeurs hors diagonale nulles) : chaque observation est classée exactement dans sa classe réelle, sans aucune confusion entre classes — un cas idéal rarement atteint en pratique.

Exercice 20 — Synthèse

Difficile

Pour la matrice de confusion à 3 classes $\begin{pmatrix}60&4&1\\3&55&2\\2&3&70\end{pmatrix}$ : (a) calculer l'accuracy globale. (b) calculer précision et rappel pour la classe $2$ (troisième ligne/colonne). (c) cette classe est-elle globalement bien détectée par le modèle ?

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(a) Total $=200$. Diagonale $=60+55+70=185$. $\text{Accuracy}=185/200=0{,}925$.

(b) $\text{VP}=70$, $\text{FP}=1+2=3$, $\text{FN}=2+3=5$. $\text{Précision}_2=70/73\approx0{,}959$. $\text{Rappel}_2=70/75\approx0{,}933$.

(c) Oui, très bien détectée : précision et rappel sont tous deux supérieurs à $0{,}9$, indiquant à la fois peu de fausses alertes et peu de cas manqués pour cette classe — cohérent avec l'accuracy globale déjà élevée du modèle.

Progression Score : 0 / 10

Sujet 1 — Contrôle de connaissances

Méthodes linéaires multivariées · 3iL Ingénieurs · Durée indicative : 25 min

Exercice A (14 points) — Pour $\text{VN}=90,\,\text{FP}=12,\,\text{FN}=18,\,\text{VP}=80$.

1. Construire le tableau de la matrice de confusion et calculer le total. (4 pts)

2. Calculer l'accuracy, la précision et le rappel. (7 pts)

3. Ce modèle génère-t-il davantage de fausses alertes ou de cas manqués ? Justifier à partir des chiffres. (3 pts)

Exercice B — Question de cours (6 points)

Expliquer pourquoi la matrice de confusion est considérée comme l'outil « source de vérité » à partir duquel tous les autres indicateurs de performance se dérivent.

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  1. A.1. $\begin{pmatrix}\text{VN}=90&\text{FP}=12\\\text{FN}=18&\text{VP}=80\end{pmatrix}$, total $=200$.
  2. A.2. $\text{Accuracy}=\dfrac{80+90}{200}=0{,}85$. $\text{Précision}=\dfrac{80}{92}\approx0{,}870$. $\text{Rappel}=\dfrac{80}{98}\approx0{,}816$.
  3. A.3. $\text{FN}=18\gt\text{FP}=12$ : le modèle manque davantage de cas réels (cas manqués) qu'il ne génère de fausses alertes.
  4. B. La matrice de confusion enregistre l'information la plus fine possible sur les prédictions d'un modèle de classification : chaque combinaison (réel, prédit) y est dénombrée exhaustivement. Accuracy, précision, rappel, spécificité et F1 (chapitre précédent) ne sont que des combinaisons algébriques de ces quatre (ou $K^2$) nombres — aucune information n'est perdue dans la matrice de confusion elle-même, contrairement à un indicateur résumé unique qui, pris isolément, peut masquer des déséquilibres importants (comme illustré par le piège de l'accuracy sur données déséquilibrées, chapitre précédent).

Sujet 2 — Application ingénieur : contrôle qualité à 3 catégories

Méthodes linéaires multivariées · 3iL Ingénieurs · Durée indicative : 30 min

Un système de contrôle qualité classe des pièces en 3 catégories (conforme, défaut mineur, défaut majeur), avec la matrice de confusion suivante (lignes = réel, colonnes = prédit) : $\begin{pmatrix}45&3&2\\2&38&4\\1&3&52\end{pmatrix}$.

1. Calculer l'accuracy globale du système. (5 pts)

2. Calculer précision et rappel pour la catégorie « défaut mineur » (deuxième ligne/colonne). (8 pts)

3. Le responsable qualité s'inquiète particulièrement des pièces à « défaut majeur » classées à tort comme « conformes » (une pièce dangereuse laissée passer). Où trouve-t-on cette information précise dans la matrice, et que vaut-elle ici ? (4 pts)

4. Pourquoi cette information spécifique serait-elle totalement invisible si l'on ne disposait que de l'accuracy globale du système ? (3 pts)

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  1. 1. Total $=150$. Diagonale $=45+38+52=135$. $\text{Accuracy}=135/150=0{,}9$.
  2. 2. $\text{VP}=38$, $\text{FP}=3+3=6$, $\text{FN}=2+4=6$. $\text{Précision}\approx0{,}864$. $\text{Rappel}\approx0{,}864$.
  3. 3. Cette information se trouve en ligne « défaut majeur » (troisième ligne), colonne « conforme » (première colonne) : la valeur est $1$ (une seule pièce dans ce cas, sur $150$ au total).
  4. 4. L'accuracy globale ($0{,}9$) agrège toutes les erreurs sans distinction de leur nature ni de leur gravité relative : elle ne permet absolument pas d'identifier que l'erreur la plus critique (une pièce dangereuse laissée passer) ne représente qu'un seul cas sur $150$ — seule la lecture détaillée de la matrice de confusion permet cette analyse fine, essentielle pour évaluer les risques réels associés à chaque type d'erreur (chapitre « Évaluation des performances »).
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