L'appropriation des outils d'intelligence artificielle par les enseignants de mathématiques, et la conception d'environnements adaptatifs pour l'apprentissage — à la croisée de la France et du Congo-Brazzaville.
Mon projet de recherche interroge la manière dont l'IA peut soutenir la planification de l'enseignement, l'accompagnement des élèves et l'appropriation de ces outils par les enseignants de mathématiques — un travail nourri par mes interventions lors de séminaires et conférences internationales, et par le développement de Cognivaya.
Plateforme française d'apprentissage adaptatif des mathématiques, destinée aux élèves du secondaire et aux étudiants en école d'ingénieurs. Conçue et développée de bout en bout — front-end, back-end FastAPI/PostgreSQL, infrastructure OVH.
→ cognivaya.frContributions et échanges au sein de réseaux de recherche en didactique des mathématiques en France, au Canada et en Afrique francophone.
La publication sur la susceptibilité génétique à l'inflammation chronique est une collaboration interdisciplinaire, hors du champ de la didactique des mathématiques.
Présentations à des colloques internationaux de didactique des mathématiques.